Master II Livello in Business Training & Coaching
A.A.: 2024/2025
CFU: 60
Il Master ha come obiettivo principale quello di formare esperti di processi di formazione aziendale, percorsi di sviluppo del personale e di coaching.
Il Programma del Master, è ideato, per fornire conoscenze, metodologie e strumenti utili all’inserimento in contesti aziendali specialistici. Il Master affronta con un taglio pratico-esperienziale, aspetti della vita aziendale, fondamentali per acquisire conoscenze e competenze tecniche proponendosi di fornire ai corsisti:
- conoscenze del profilo professionale e del ruolo di Esperto in Formazione Aziendale e del Coach;
- analizzare un processo di formazione, dalla rilevazione dei fabbisogni formativi alla gestione delle dinamiche d’aula, fornendo, tra l’altro, gli strumenti per poter elaborare un efficace processo di coaching e mentoring.
Il Master prevede una didattica frontale ed interattiva, un corpo docente d’eccellenza rappresentato da protagonisti illustri del mondo della formazione aziendale ed esperti di psicologia dell’apprendimento, qualificati a livello nazionale ed internazionale, impegnati nel campo della progettazione, erogazione e valutazione di percorsi formativi, e da coach, che trasferiranno le tecniche e gli strumenti indispensabili per professioni estremamente attuali e specializzati. Il Master include numerosi approfondimenti tematici, strumenti e tool di immediato utilizzo ed esercitazioni pratiche, finalizzati a ricondurre tutti gli argomenti affrontati ad una efficace applicazione pratica.
Sbocchi professionali
- Impiego in strutture aziendali all’interno della direzione HR come Responsabile Formazione e Sviluppo
- Impiego libero professionale di progettista e docente
- Impiego libero professionale come Business & Life Coach
Il percorso si rivolge a:
- Laureati in Psicologia;
- Psicologi;
- Laureati in Scienze dell’educazione;
- Laureati in Comunicazione;
- Laureati in Scienze Politiche;
- Giovani professionisti impiegati nel settore Risorse Umane;
- Professionisti desiderosi di qualificarsi nell’ambito della Formazione e Coaching.
Per l’iscrizione al Master è richiesto il possesso di almeno uno dei seguenti titoli:
- laurea conseguita secondo gli ordinamenti didattici precedenti il decreto ministeriale 3 novembre 1999 n. 509;
- lauree specialistiche di I livello ai sensi del D.M. 509/99 e lauree magistrali ai sensi del D.M.270/2004;
Il Master ha durata annuale pari a 1500 ore di impegno complessivo per il corsista, corrispondenti a 60 cfu; si svolgerà in modalità e-learning con piattaforma accessibile 24 h\24 ed è articolato in:
- lezioni video e materiale fad appositamente predisposto;
- congruo numero di ore destinate all’auto-apprendimento, allo studio individuale e domestico;
- eventuali verifiche per ogni materia.
Tutti coloro che risulteranno regolarmente iscritti al Master dovranno sostenere un esame finale che accerti il conseguimento degli obiettivi proposti presso la sede dell’Università sita in Roma – Via Don Carlo Gnocchi 3.
Il percorso del Corso prevede i seguenti insegnamenti così articolati
| DISCIPLINE | DOCENTE | CFU |
|---|---|---|
| Lo sviluppo delle competenze nelle organizzazioni: | 6 | |
| Persona, ruolo, organizzazione: il comportamento organizzativo come modello base per la comprensione delle azioni formative | Prof.ssa Gabriella Attimonelli | 2 |
| Creare coerenza tra la formazione e le altre leve di gestione delle risorse umane | Prof.ssa Sabina Spagna | 2 |
| Le figure professionali della formazione e dello sviluppo (resp. Formazione, trainer, consulente, progettista) | Prof.ssa Sabina Spagna | 2 |
| Riferimenti di base della formazione | 4 | |
| I principi dell’apprendimento nel ragazzo e nell’adulto | Prof.ssa Sabina Spagna | 1 |
| I destinatari dell’intervento: motivazione e coinvolgimento | Prof.ssa Sabina Spagna | 1 |
| Le diverse tipologie di formazione e le specializzazioni dei formatori | Prof.ssa Sabina Spagna | 1 |
| La formazione del futuro e i suoi impatti sulla relazione (da presenza a virtuale), la formazione blended | Prof.ssa Sabina Spagna | 1 |
| L’analisi dei bisogni formativi | 5 | |
| La relazione tra funzioni aziendali, processi organizzativi, posizioni, competenze e performance | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 1 |
| Analisi del “carattere” dell’azienda | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 2 |
| Raccolta dei bisogni individuali e collettivi | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 2 |
| Progettazione della formazione | 9 | |
| Processo, progetto, prodotto | Prof.ssa Monica Grassi | 1 |
| Tipologia degli interventi formativi (di gruppo, individuale, interaziendale, in azienda, su misura, tecnica, manageriale, per lo sviluppo personale…) | Prof.ssa Monica Grassi | 2 |
| L’uso di gamification (lego, caccia al tesoro, giochi comunicativi…) | Prof.ssa Sabina Spagna | 2 |
| L’arte di mettersi in gioco | Prof.ssa Sabina Spagna | 1 |
| Costruire il piano formativo | Prof.ssa Monica Grassi | 1 |
| Macro e Micro progettazione | Prof.ssa Monica Grassi | 2 |
| Dall’obbligo di legge ad opportunità di formazione | 6 | |
| Legge 81/2008 | Prof.ssa Sabina Spagna | 1 |
| Legge 102/2014 | Prof.ssa Sabina Spagna | 1 |
| L’analisi stress lavoro correlato – valutazione preliminare | Prof.ssa Sabina Spagna | 1 |
| Valutazione approfondita | Prof.ssa Sabina Spagna | 2 |
| Gli impatti sui progetti formativi e spunti di sviluppo | Prof.ssa Sabina Spagna | 1 |
| Condurre la formazione | 5 | |
| Metodologia della gestione di aula (apertura e alternanza di tecniche), “messaggi chiave” per rafforzare le sequenze di training, gestire interruzioni, domande ed obiezioni | Prof.ssa Monica Grassi | 2 |
| I metodi per far fronte alla stanchezza fisica e psicologica dei partecipanti | Prof.ssa Monica Grassi | 1 |
| Coinvolgere i partecipanti e chiamarli all’applicazione futura | Prof.ssa Monica Grassi | 1 |
| La corretta somministrazione degli strumenti di valutazione: prove, questionari e simulazione | Prof.ssa Monica Grassi | 1 |
| Valutare la formazione | 3 | |
| Le diverse finalità della valutazione | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 1 |
| Valutazione delle competenze pre e post corso | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 1 |
| I livelli di valutazione della formazione | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 1 |
| Tematiche di lavoro: alcuni esempi | 7 | |
| Mindfullness di gruppo | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 2 |
| Costruzione della resilienza | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 1 |
| Flessibilità psicologica e gestione del caos | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 1 |
| Positive Leadership | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 1 |
| Team building | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 1 |
| Omm come tecnica di focalizzazione | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 1 |
| Tipologie di Comunicazione | 4 | |
| Comunicazione aziendale | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 2 |
| Comunicazione efficace | Prof.ssa Ariadne Rossetti | 2 |
| Il Coaching | 9 | |
| Cos’è il Coaching | Prof.ssa Monica Grassi | 1 |
| Il percorso di coaching (gli obiettivi e o meta obiettivi del coaching, fasi) | Prof.ssa Monica Grassi | 1 |
| Il GROW | Prof.ssa Monica Grassi | 2 |
| Il piano d’azione e i rituali | Prof.ssa Monica Grassi | 1 |
| Le competenze e gli strumenti del Coach (ascolto, linguaggio, superamento dei blocchi) | Prof.ssa Monica Grassi | 1 |
| Usare il coaching in pratica (Personal & Life coaching, Il business coaching) | Prof.ssa Monica Grassi | 1 |
| Differenze metodologiche tra team coaching e group coaching | Prof.ssa Monica Grassi | 2 |
| PROJECT WORK FINALE | 2 | |
| Totale | 60 |
– € 3.000,00 (suddivisa in 5 rate).
– € 2.700,00 (suddivisa in 5 rate) per le seguenti categorie:
- Laureati da meno di 24 mesi
- Psicologi
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