Master in Psicodiagnostica evolutiva: analisi e lettura grafologica del disegno, del gesto e dell’intenzionalità

Il Master in “Psicodiagnostica evolutiva: analisi e lettura grafologica del disegno, del gesto e dell’intenzionalità” si pone l’obiettivo di sviluppare una capacità di analisi e lettura, facendo accrescere una sensibilità attraverso un’attenta osservazione del disegno infantile che rappresenta la maggiore espressione di spontaneità del linguaggio dei bambini. Attraverso i disegni, i bambini, ci parlano e spesso ci dicono cose che non sarebbero in grado di spiegare con le parole.

I segni lasciati sul foglio mostrano degli aspetti della loro personalità, che diversamente sarebbero difficili da cogliere. È importante sottolineare come il disegno infantile, oltre ad essere uno strumento che aiuta la crescita della creatività e la maturazione del bambino, è anche un importante indice rispetto all’evoluzione delle varie fasi dello sviluppo cognitivo ed emotivo.

Oltretutto, il disegno permette di comprendere meglio le difficoltà che i bambini incontrano con il gesto grafico quando devono intraprendere il percorso di rieducazione dei DSA, pertanto il Master in “Psicodiagnostica evolutiva: analisi e lettura grafologica del disegno, del gesto e dell’intenzionalità” e il Master in Prevenzione – Educazione – Rieducazione del gesto grafico – DSA Prevenzione e strategie per il recupero dei Disturbi dell’Apprendimento (disgrafia e disortografia)” sono complementari, legati da un filo conduttore: la grafologia

Altro aspetto importante del Master è la narrazione che ci permette: di esplorare e capire il mondo interno dei bambini e degli adulti. Il racconto genera delle possibilità formative importanti, in quanto rappresenta un sistema notevole di insegnamento-apprendimento.

Gli obiettivi del corso:

Far acquisire gli strumenti di base per “saper leggere” con occhio esperto i disegni dei bambini, capire i messaggi che i bambini ci danno attraverso i loro disegni, riuscire a comprendere a che tipo caratteriale appartiene quel bambino per poter impostare con lui un giusto approccio. Fare proprie le competenze relative alla “lettura”. Il Master inoltre intende far acquisire importanti nozioni sul valore pedagogico della narrazione e dell’autobiografia: a tal proposito saranno approfonditi l’osservazione, l’ascolto e l’attenzione dei costrutti emersi dall’io narrante. Inoltre, la narrazione di sé e la cura di sé e dell’altro troveranno ampio spazio all’interno delle discipline pedagogiche e psicologiche per offrire altri strumenti e metodologie utili per la “lettura” del bambino e dell’adulto.

Il Master è rivolto a insegnanti, pedagogisti, educatori, psicologi, e tutti coloro che intendono apprendere gli strumenti di base per leggere da un punto di vista psicologico, pedagogico e grafologico il gesto e l’intenzionalità grafica del bambino.

Il Master è rivolto a insegnanti, pedagogisti, educatori, psicologi, e tutti coloro che intendono apprendere gli strumenti di base per leggere da un punto di vista psicologico, pedagogico e grafologico il gesto e l’intenzionalità grafica del bambino.

Per l’iscrizione al Master è richiesto il possesso di almeno uno dei seguenti titoli:

• Laurea conseguita secondo gli ordinamenti didattici precedenti il decreto ministeriale 3 novembre 1999 n. 509;
• Lauree ai sensi del D.M. 509/99 e ai sensi del D.M. 270/2004;
• Lauree specialistiche ai sensi del D.M. 509/99 e lauree magistrali ai sensi del D.M. 270/2004.