Corso di Laurea Magistrale in Psicologia (LM-51) – curriculum Psicologia dello sviluppo tipico e atipico
A.A.: 2024/2025
Durata: 2 anni
Corso sospeso per l’anno corrente
Il Corso di Laurea Magistrale in Psicologia dello Sviluppo LM-51 è stato progettato coerentemente con quanto indicato nel D.M. 270/04 e secondo i criteri stabiliti per la certificazione Europsy ( www.inpa-europsy.it). Obiettivi formativi comuni ai tre curricoli formativi della laurea magistrale in Psicologia sono:
- l’acquisizione di conoscenze avanzate relativamente ai principali costrutti teorici e paradigmi metodologici della psicologia;
- un’avanzata capacità di analisi e lettura del contesto, nonché il raggiungimento di una adeguata competenza relativamente ai processi che concorrono alla determinazione e progettazione di un intervento psicologico, e la capacità di valutarne l’efficacia;
- l’acquisizione di una corretta etica e deontologia professionale.
I laureati in questo Corso di Laurea potranno, dopo l’espletamento delle 1000 ore previste per il tirocinio professionalizzante, accedere all’esame di stato per l’abilitazione alla professione di psicologo. Potranno inoltre accedere alla formazione di III livello (specializzazioni e dottorato).
L’accesso al Corso di Laurea Magistrale in Psicologia dello Sviluppo prevede il possesso della laurea triennale nella classe L-24 o nella classe 34(ex D.M. 509/1999). L’accesso al Corso di Laurea Magistrale può riguardare anche coloro che sono in possesso di laurea triennale in altre classi, ovvero di altro titolo di studio conseguito all’estero riconosciuto idoneo, o di laurea relativa al previgente ordinamento quadriennale, purché in possesso dei seguenti requisiti curriculari:
- almeno 9 crediti nel SSD M-PSI/01;
- almeno 9 crediti nel SSD M-PSI/02;
- almeno 9 crediti nel SSD M-PSI/03;
- almeno 9 crediti nel SSD M-PSI/04;
- almeno 9 crediti nel SSD M-PSI/06;
- almeno 9 crediti nel SSD M-PSI/07;
- almeno 9 crediti nel SSD M-PSI/08.
Eventuali carenze formative, rispetto ai prescritti requisiti curriculari, dovranno essere colmate prima dell’inizio del corso di studio e della verifica della preparazione individuale, in modo da poter seguire con profitto i corsi.
Per l’accesso agli insegnamenti erogati in lingua inglese, è prevista una conoscenza della lingua pari al livello B2 tale da permettere agli studenti un utilizzo fluente della stessa sia in forma scritta che orale. Le modalità di ammissione e di verifica dell’adeguatezza della personale preparazione e dei requisiti curriculari che devono essere posseduti per l’ammissione al Corso di Laurea Magistrale in Psicologia dello Sviluppo, sono stabilite dall’Ateneo, con modalità definite nel Regolamento Didattico del Corso di Laurea in Psicologia.
Prova finale
La prova finale per ottenere il titolo di studio di Psicologia dello Sviluppo Magistrale consiste nella presentazione e discussione di un progetto originale da svolgersi sotto la guida di un docente relatore, nell’ambito delle discipline facenti parte del Corso di Laurea Magistrale. Tale prova mira a confermare le abilità comunicative-espositive, l’autonomia di giudizio, la capacità di generalizzare gli apprendimenti, ecc., in funzione della professione.
Lo scopo della prova finale, quindi, è quello di verificare, in forma di relazione scritta, la acquisizione critica dei principali contenuti affrontati, per fare emergere le capacità del laureando magistrale di operare una sintesi dei costrutti qualificanti il percorso di studio. Tale capacità mira a confermare con un lavoro conclusivo e personale le abilità comunicative-espositive, l’autonomia di giudizio, la capacità di generalizzare gli apprendimenti, ecc.
Il percorso del Corso prevede i seguenti insegnamenti così articolati:
| ESAME | SSD | CFU |
|---|---|---|
| Primo anno | ||
| Psicobiologia dei processi cognitivi e emozionali | M-PSI/02 | 9 |
| Psicologia dei processi cognitivi e emozionali | M-PSI/01 | 9 |
| Psicobiologia della vulnerabilità e della resilienza | M-PSI/02 | 9 |
| Psicodinamica delle relazioni familiari e sostegno alla genitorialità | M-PSI/07 | 9 |
| Psicologia clinica e disturbi psicopatologici dello sviluppo | M-PSI/08 | 9 |
| Tecniche di ricerca e analisi dei dati | M-PSI/03 | 6 |
| Materia a scelta dello studente | 9 | |
| Totale CFU | 60 | |
| Secondo anno | ||
| Neuroscienze cognitive dello sviluppo | M-PSI/04 | 6 |
| Neuropsicologia dello sviluppo: valutazione e programmi di apprendimento | M-PSI/02 | 9 |
| Psicologia dei disturbi del neurosviluppo: valutazione e modelli di intervento evidence based DI FILIPPO – MELOGNO | M-PSI/08 | 6 |
| Psicologia dell’emergenza: sostegno al bambino, alla famiglia e alla scuola | M-PSI/06 | 9 |
| Psicologia della salute nei contesti pediatrico e scolastico: tecniche di assessment e intervento | M-PSI/08 | 9 |
| Laboratorio di etica e deontologia | 3 | |
| Tirocinio | 6 | |
| Prova finale | 12 | |
| Totale CFU | 60 | |
Norme sulle materie a scelta
Per il corso di studi di psicologia della classe LM-51, è possibile individuare le materie a scelta tra tutte le materie dell’offerta formativa di laurea magistrale del nostro Ateneo, purché rispettino il valore di almeno di 9 cfu.
Materie a scelta consigliate per Psicologia dello sviluppo tipico e atipico. Valutazione e intervento
| ESAME | DOCENTE | SSD | CFU |
|---|---|---|---|
| Neuropsichiatria infantile | Guidi | MED/39 | 9 |
| Didattica e neuroscienze | Peluso | M-PED/03 | 9 |
| Pedagogia generale | Minello | M-PED/01 | 9 |
Materie a scelta consigliate solo per coloro che non hanno già conseguito presso il nostro Ateneo una laurea in Scienze della formazione
| ESAME | DOCENTE | SSD | CFU |
|---|---|---|---|
| Storia sociale dell’educazione | Minello | M-PED/02 | 9 |
| Pedagogia speciale | Peluso | M-PED/03 | 9 |
| Pedagogia generale | Minello | M-PED/01 | 9 |
| Neuropsichiatria infantile | Guidi | MED/39 | 9 |
