Corso di perfezionamento e aggiornamento professionale in La balbuzie e altre disfluenze dell’età evolutiva. Principali aspetti eziopatogenetici, clinici, terapeutici
A.A.: 2024/2025
CFU: 17
Il Corso si rivolge preferibilmente a Medici, Logopedisti, Psicologi, Nutrizionisti, Educatori professionali, Terapisti della Neuro e Psicomotricità dell’età evolutiva, Fisioterapisti, Insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado, e a tutte quelle figure che direttamente o indirettamente intervengono nell’ambito della salute e dell’educazione.
L’obiettivo è quello di fornire un più dettagliato piano di intervento nell’ambito della Balbuzie, che coinvolga diversi ambiti e discipline nei quali il soggetto balbuziente si imbatte quotidianamente (la scuola, lo sport, il teatro, il centro di riabilitazione, l’alimentazione). Preparare un Professionista su questa tematica, da un punto di vita eziopatogenetico (cause), clinico (sintomi) e terapeutico (rimedi riabilitativi e alimentari), costituisce il substrato ottimale da cui partire per facilitare l’esperienza di vita dei soggetti balbuzienti che avrebbero tanto da voler dire, ma non ci riescono. Impiegare le loro giornate non solo con la Logopedia, ma nello studio dell’arte scenica e dello sport affina le capacità prestazionali, aumenta il livello di autostima e favorisce l’aspetto relazionale, argomento tabù per chi balbetta.
Il corso mostra le tecniche logopediche attraverso le quali migliorare il disturbo. Insieme ad esse, viene evidenziato il ruolo della interdisciplinarietà, fondamentale per spiegare come il linguaggio verbale, anche nelle sue difficoltà, non sia il risultato di un solo organo preposto a quella funzione, ma debba raggiungere un equilibrio che coinvolga l’intero organismo.
Ci si prefigge l’obiettivo di offrire una dettagliata e pratica guida per l’acquisizione di tanti elementi utili per conoscere, comprendere e soprattutto affrontare la Balbuzie e altre disfluenze dell’età evolutiva.
Per l’iscrizione al Corso di Perfezionamento è richiesto il possesso di almeno uno dei seguenti titoli:
- laurea conseguita secondo gli ordinamenti didattici precedenti il decreto ministeriale 3 novembre 1999 n. 509;
- lauree ai sensi del D.M. 509/99 e ai sensi del D.M. 270/2004;
- lauree specialistiche ai sensi del D.M. 509/99 e lauree magistrali ai sensi del D.M.270/2004.
Il Corso ha durata annuale pari a 425 ore di impegno complessivo per il corsista, corrispondenti a 17 CFU; si svolgerà in modalità e-learning con piattaforma accessibile 24 h\24 ed è articolato in:
- lezioni video e materiale fad appositamente predisposto;
- congruo numero di ore destinate all’auto-apprendimento, allo studio individuale e domestico;
Tutti coloro che risulteranno regolarmente iscritti al Corso dovranno sostenere un esame finale che accerti il conseguimento degli obiettivi proposti.
Il percorso del Corso prevede i seguenti insegnamenti così articolati:
| discipline | Argomenti trattati | Docente | CFU |
|---|---|---|---|
| Logopedia 1 | Inquadramento diagnostico-logopedico di valutazione della Balbuzie e altre disfluenze dell’età evolutiva. Cause in generale. Meccanismi patogenetici. Localizzazione dei danni organici-funzionali. Espressioni cliniche. Valutazioni. | Borghese Alessandra | 2 |
| Logopedia 2 | Presa in carico terapeutica. Formazione dei terapisti, basi culturali e modalità di studio e di tirocinio. | Borghese Alessandra | 1 |
| Logopedia 3 | Valutazione del paziente. Organizzazione della riabilitazione in sedute logopediche di breve, media o lunga durata. Partecipazione delle famiglie. Scelta delle attività collaterali alla logopedia. | Borghese Alessandra | 2 |
| Nutrizione Clinica 1 | Inquadramento nutrizionale; test sulle Intolleranze Alimentari e altre osservazioni organiche da valutare e analizzare nel soggetto che balbetta | Rizzo Carmelo | 2 |
| Logopedia 4 | Allestimento della stanza di terapia, materiali da utilizzare, organizzazione e descrizione degli strumenti riabilitativi da adottare e degli esercizi da applicare | Borghese Alessandra | 2 |
| Vocalità artistica, scienza e arte 1 | Le altre figure professionali che intervengono nel miglioramento della fluenza verbale. Insegnanti di canto, di recitazione, musicoterapisti. L’importanza del canto come terapia. Statistica e risultati raggiunti. | Patturelli Cristina | 2 |
| Vocalità artistica, scienza e arte 2 | Il training autogeno. Voce, respirazione e ritmo. L’importanza della scelta dei brani da proporre e il potenziale del repertorio classico. | Patturelli Cristina | 2 |
| Educazione musicale 1 | Lo studio della musica in termini storici-culturali e di utilizzo degli strumenti. Rapporto con gli insegnanti e gli assistenti scolastici. | Borghese Marco | 2 |
| Educazione musicale 2 | Musica e teatro. Pedagogia musicale. Come lo studio delle arti sceniche e della musica ha modificato positivamente la vita dei pazienti disfluenti | Borghese Marco | 2 |
– € 800,00 (ottocento/00)
In fase di iscrizione, alla voce "LEARNING CENTER o POINT", inserire il codice "MB03 NOVA MILANESE" per ottenere il 5% in cashback della quota versata
