Corso di Laurea in Sociologia (L-40) – curriculum Crimine, sociologia giuridica e sicurezza

Il Corso di Studio in Sociologia (curriculum Crimine, sociologia giuridica e sicurezza) si pone l’obiettivo specifico di formare laureati capaci di contribuire all’analisi di problemi relativi a eventi e processi sociali, nonché di svolgere mansioni logiche e operative adeguate alla gestione e all’analisi di basi di dati, ferma restando la piena aderenza degli obiettivi formativi del corso a quelli qualificanti della classe. Il Corso di Studio in Sociologia intende formare professionalità dotate di un bagaglio teorico, metodologico e tecnico in grado di consentire la lettura e l’analisi dei fenomeni sociali oltre alla progettazione e alla realizzazione di azioni strategiche o interventi contestualizzati capaci di rispondere in modo appropriato ai principali problemi di natura sociale. Si tratta dunque di obiettivi formativi che coniugano una solida base generalista con capacità analitiche e operative prevalentemente trasversali. A questa formazione di base si aggiunge un ben riconoscibile orientamento su specifici ambiti di studio e applicazione, quali i processi istituzionali, organizzativi, lavorativi, culturali, formativi e territoriali. Il percorso formativo proposto dunque è così articolato: i primi due anni sono programmati su discipline sociologiche (teoriche e metodologiche), volte ad orientare la scelta degli studenti in modo informato e consapevole. In particolare nel I anno è prevista una formazione sociologica di base integrata da discipline caratterizzanti di natura storica e giuridica. Infatti, oltre alla Sociologia generale, alla Sociologia dei processi economici e del lavoro e alla Metodologia della ricerca sociale (nei settori scientifico disciplinari SPS/07, SPS/09), sono stati inseriti, ad esempio, gli insegnamenti di Istituzioni di diritto pubblico e Storia contemporanea (IUS/09, M-STO/04), intesi a fornire ulteriori strumenti di formazione utili per gli insegnamenti previsti negli anni successivi. Nel II anno si completa la formazione sociologica con insegnamenti più specifici, ad esempio, la Sociologia dei processi culturali e la Sociologia dei fenomeni politici (SPS/08 ed SPS/11), e con un approfondimento delle conoscenze metodologiche e attività formative caratterizzanti nei settori della statistica (SECS-S/01), nell’area pedagogica (M-PED/01 Pedagogia generale e sociale) e nell’area politologica, in modo da assicurare una competenza ad ampio spettro nei diversi ambiti specifici della sociologia e di aree affini. Il III anno completa la formazione teorica e metodologica nei settori SPS/10 ed SPS/12 (con gli insegnamenti di Sociologia urbana e Sociologia dell’ambiente e del territorio), integrata dallo studio di una lingua straniera e dall’acquisizione di competenze in area economica nel settore dell’Organizzazione aziendale (SECS-P/10), per fornire competenze teoriche e operative specificamente mirate allo studio e all’intervento nei diversi ambiti lavorativi e professionali. Lo studente avrà la possibilità, di rafforzare il suo profilo con appropriate scelte nell’ambito delle altre attività a ciò specificamente dedicate nell’ordinamento.

Gli studenti sono sollecitati a un’interazione costante con il docente attraverso gli strumenti interattivi della didattica telematica, perché imparino così a elaborare personalmente in forma tanto orale che scritta, attraverso brevi relazioni e tesine, schemi interpretativi che dimostrino una visione interdisciplinare dei problemi. Il “Modello formativo – Regolamento delle attività di didattica erogativa, interattiva e di orientamento percorsi formativi. Valutazione formativa e conclusiva”, il “Regolamento del Corso di Studi”, e le singole schede di trasparenza di ciascun insegnamento definiscono, nel rispetto dei limiti normativi, la quota di impegno orario complessivo dello studente per lo studio personale o per altre attività formative di tipo individuale, con la specifica articolazione in termini di ore/CFU di didattica erogativa (DE), didattica interattiva (DI) e attività in autoapprendimento.